Metode dan Model Pembelajar Inovatif: Teori dan Praktik
Suriyah Satar · Loso Judijanto · Purwo Haryono · Dian Septikasari · Zamsir Zamsir · Pebrina Pirmani · Silvia Anggri Wijaya · Andi Fitriani Djollong · Vincent Gaspersz
May 2025 · PT. Green Pustaka Indonesia
Ebook
160
Pages
reportRatings and reviews aren’t verified Learn More
About this ebook
Buku "Metode dan Model Pembelajar Inovatif: Teori dan Praktik" membahas konsep, teori, dan penerapan pembelajaran inovatif dalam dunia pendidikan modern. Diawali dengan pemaparan pentingnya inovasi dalam pembelajaran, buku ini menguraikan konsep dasar serta teori belajar seperti konstruktivisme dan experiential learning yang menjadi fondasi pendekatan inovatif. Berbagai model pembelajaran, seperti Pembelajaran Berbasis Proyek, Pembelajaran Kooperatif, Pembelajaran Aktif, dan Problem-Based Learning, dijelaskan secara rinci untuk membantu pendidik menciptakan suasana belajar yang kreatif dan berpusat pada siswa.
Selain membahas model, buku ini juga menekankan pentingnya pengembangan profesional guru agar mampu beradaptasi dengan tuntutan pembelajaran inovatif. Di bagian akhir, dibahas tantangan dan peluang dalam menerapkan inovasi di berbagai kondisi pendidikan, termasuk integrasi teknologi dan perubahan paradigma belajar. Buku ini menjadi referensi praktis bagi guru, dosen, dan praktisi pendidikan yang ingin mengembangkan metode pembelajaran yang lebih efektif, adaptif, dan memberdayakan peserta didik.
Rate this ebook
Tell us what you think.
Reading information
Smartphones and tablets
Install the Google Play Books app for Android and iPad/iPhone. It syncs automatically with your account and allows you to read online or offline wherever you are.
Laptops and computers
You can listen to audiobooks purchased on Google Play using your computer's web browser.
eReaders and other devices
To read on e-ink devices like Kobo eReaders, you'll need to download a file and transfer it to your device. Follow the detailed Help Center instructions to transfer the files to supported eReaders.
