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Die Verspieltheit hat ein groÃes Potenzial in der Bildung und Kinder haben eine natÞrliche Anziehungskraft auf Spiele aufgrund der InteraktivitÃĪt, die sie verhÃĪltnismÃĪÃig sind. Spiele sind als die vielversprechendsten Lehrmittel fÞr andere traditionelle Methoden bekannt. Die Arbeit mit Spaà und Bildung zur FÃķrderung des Wissens ist vielversprechend, insbesondere, dass die neue Generation im Zeitalter von TecnopÃģlio wÃĪchst und im Umgang mit technologischen GerÃĪten auf natÞrliche Weise FÃĪhigkeiten erwirbt. Ludic und Bildung mÞssen immer nÃĪher an die Technologie heranrÞcken, damit die Zeit, die mit elektronischen GerÃĪten verbracht wird, auch positive Ergebnisse in der Bildung erzielt. Es reicht jedoch nicht aus, in Lernspiele wie Memory-Spiele fÞr Kinder zu investieren. Das Spiel sollte dazu anregen, attraktiv zu sein, und dafÞr
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Unter Hinweis darauf, dass das Spielen ein Grundrecht aller Kinder weltweit ist, sollte jedes Kind in der Lage sein, die Bildungschancen zu nutzen, die auf seine grundlegenden LernbedÞrfnisse zugeschnitten sind. Die Schule sollte MÃķglichkeiten fÞr den Aufbau von Wissen durch Entdeckung und Erfindung bieten, und diese Elemente sind fÞr die aktive Teilnahme des Kindes in seiner Mitte von wesentlicher Bedeutung. Die Wahl des Themas hÃĪngt mit der beruflichen TÃĪtigkeit im Kindergartenbereich zusammen. Die assoziierte Erziehung des Kindes zum Spiel ist nichts Neues.
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