Personalizing Learning in the 21st Century

·
· Bloomsbury Publishing
E‑kniha
146
Stránky
Hodnocení a recenze nejsou ověřeny  Další informace

Podrobnosti o e‑knize


Personalizing Learning in the 21st Century brings together contributions from a wide range of educationalists interested in the idea of personalizing learning. Although the book is intended primarily for teachers and policy makers, it will be of interest to many others, in health education, consultancy, management, research and development, and industrial training. Reading this book should be a personalized learning experience for each and every one of us.

O autorovi

Sara de Freitas is Associate Deputy Vice Chancellor for Teaching and Learning at Curtin University, Australia.

Dr Chris Yapp is Head of Public Sector Innovation at Microsoft. Chris has worked in the IT industry for 25 years in a variety of roles. His long-term interests have been in Networking and Education and he has specialized in the areas of lifelong learning, e-government, the creative industries and social exclusion in the emerging knowledge society. He is a frequent public speaker on strategic issues around IT and has been a member of a number of Government Advisory Groups. He is an Associate of the Think Tank DEMOS, a Trustee of the educational charity MirandaNet and a Patron of the National Association for Able Children in Education, NACE.

Ohodnotit e‑knihu

Sdělte nám, co si myslíte.

Informace o čtení

Telefony a tablety
Nainstalujte si aplikaci Knihy Google Play pro AndroidiPad/iPhone. Aplikace se automaticky synchronizuje s vaším účtem a umožní vám číst v režimu online nebo offline, ať jste kdekoliv.
Notebooky a počítače
Audioknihy zakoupené na Google Play můžete poslouchat pomocí webového prohlížeče v počítači.
Čtečky a další zařízení
Pokud chcete číst knihy ve čtečkách elektronických knih, jako např. Kobo, je třeba soubor stáhnout a přenést do zařízení. Při přenášení souborů do podporovaných čteček elektronických knih postupujte podle podrobných pokynů v centru nápovědy.