Konsep Perkembangan Anak dalam Paradigma Pembelajaran
เจเจธ เจ-เจเจฟเจคเจพเจฌ เจฌเจพเจฐเฉ
Buku ini memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana pemahaman perkembangan anak dapat membentuk pendekatan pembelajaran yang lebih baik. Penulis menekankan bahwa pendidik dan orang tua harus memahami perkembangan anak dengan baik agar dapat memberikan lingkungan pembelajaran yang sesuai dan mendukung. Selain itu, buku ini memberikan contoh-contoh kasus dan studi kasus yang mengilustrasikan konsep-konsep yang dijelaskan dalam buku, sehingga pembaca dapat lebih memahami bagaimana konsep-konsep ini dapat diaplikasikan dalam praktik sehari-hari.
Dengan demikian, buku ini adalah sumber yang berharga bagi pendidik, orang tua, dan siapa pun yang terlibat dalam pembelajaran anak usia dini. Buku ini membantu pembaca memahami betapa pentingnya pemahaman perkembangan anak dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif dan berorientasi pada perkembangan anak.
เจฐเฉเจเจฟเฉฐเจเจพเจ เจ เจคเฉ เจธเจฎเฉเจเจฟเจเจตเจพเจ
เจฒเฉเจเจ เจฌเจพเจฐเฉ
Dr. Nur Fajrie, M.Pd., lahir di Kota Semarang, 19 September 1978. Saat ini penulis tinggal di Kota Kudus, Provinsi Jawa Tengah. Pendidikan terakhir yang ditempuh di Pascasarjana S3 Pendidikan Seni Universitas Negeri Semarang. Fokus kajian yang diteliti adalah studi pendidikan seni, kajian seni untuk anak disabilitas dan media pembelajaran seni untuk anak. Aktivitas penulis adalah pengajar (dosen) di Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Magister Pendidikan Dasar di Universitas Muria Kudus. Kegiatan akademik tridharma antara lain mengajar pendidikan seni, produksi kreasi seni, metodologi penelitian dan perkembangan bahasa, kognisi dan moral. Penelitian dan pengabdian adalah analisis studi seni rupa dan pemberdayaan kelompok minoritas dalam kegiatan sosial berbasis pengalaman estetis. Publikasi ilmiah yang telah dilakukan pada jurnal nasional dan jurnal internasional. Kontak penulis via surel [email protected].
