Indholdsbaseret sprogundervisning
Karen Sonne Jakobsen · Karen Lund · Michael Svendsen Pedersen · Peter Villads Vedel
jul 2013 · Sprogforum Libro 56 · Aarhus Universitetsforlag
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I dette nummer af Sprogforum er der fokus pa den indholdsbaserede fremmed- og andetsprogsundervisning - det vAere som del af den faglige undervisning, som i Europaradsregi gar under navnet CLIL (Content and Language Intergrated Learning); det vAere som sprogundervisning i samspil med arbejde eller uddannelse; eller det vAere som sprogundervisning der som sadan tager sit afsAet i indhold; alle er forskellige typer af arbejdet med sproglAering, hvor de specifikke indhold, temaer, projekter og fagligheder er styrende for hvilke sproglige omrader, der bliver relevante at gore til genstand for sproglAering.Der er mindst to gode grunde til at indholdsbaseret sprogundervisning er et afgorende vigtigt tema at tage op i Sprogforum. For det forste giver det anledning til at fokusere pa, hvordan man griber arbedet med de sproglige dimensioner an ud fra en helhedsorienteret synsvinkel, hvor sproget anskues som et redskab til interaktion, kommunikation og lAering. For det andet implicerer en indholdsbaseret tilgang, at man anlAegger det syn pa sproglAering, at indholdet og dets praksisser anses for sAerligt velegnede til at lofte til sproglig lAering.
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