Negro Spirituals im evangelischen Religionsunterricht: Versuch einer didaktischen Verschränkung zweier Erfahrungshorizonte

afro-amerikanischen Sklaven des 17./18. Jahrhunderts,

Dokumente des christlichen Glaubens und musikalische

Überlebensstrategien. Von diesem Erfahrungspotential

ausgehend führt die Autorin zu einer einfühlsamen Begegnung

mit der Erfahrungswelt heutiger Jugendlicher. Über Analogien

in den Bereichen der Heimatlosigkeit und Unfreiheit hinaus

wird die rhythmusbetonte Musik als affektive bzw. religiöse

Bewältigungsform der Wirklichkeit zum Bindeglied zwischen

Sklaven damals und Jugendlichen heute – eine Chance,

Negro Spirituals religionsdidaktisch neu

wahrzunehmen und jungen Menschen ganzheitlich zu begegnen.