GERAKAN INOVASI MENDIDIK BERKARAKTER

·
· Swalova Publishing
4.0
6 則評論
電子書
226
頁數
評分和評論未經驗證 瞭解詳情

關於這本電子書

     Pengertian inovasi merupakan bagian suatu hasil penciptaan sesuatu yang dianggap baru yang ditujukan untuk mengatasi masalah, baik berupa ide, barang, kejadian, metode, dan sebagainya yang dilakukan oleh seseorang atau kelompok. Saat ini, pembelajaran inovatif menjadi momentum bahan perbincangan hangat diberbagai kalangan, mulai dari calon guru, guru, praktisi pendidikan, dan pemerintah baik pusat maupun pemerintah daerah. Inovatif yang berarti ide atau teknik baru (new ideas or techniques), merupakan kata sifat dari inovasi (innovation) yang berarti pembaharuan. 

    Inovasi itu tidak hanya terbatas pada benda atau barang hasil produksi, tetapi juga mencakup ideologi, kepercayaan, sikap hidup, informasi, perilaku, atau gerakan menuju proses perubahan di dalam segala bentuk tatanan kehidupan masyarakat. Dengan demikian, inovasi dapat dimaknai sebagai suatu ide, produk, informasi teknologi, kelembagaan, perilaku, nilai-nilai, atau praktik-praktik baru yang belum banyak diketahui, dan digunakan/diterapkan oleh sebagian besar di lingkungan pendidikan yang dapat mendorong terjadinya perubahan yang lebih baik. 

    Inovasi Model Pembelajaran dikaji dalam buku ini berdasarkan Definisi, Konsep, Metode Ceramah, Metode Diskusi, Metode Tanya Jawab, Metode Demonstrasi, Metode Latihan (Drill), Metode Perancangan, Metode Percobaan, Metode Mengajar Beregu (Team Teaching Method), Contextual Teaching and Learning (CTL), Model Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan, Metode Kepala Bernomor Bersama (Numbered Heads Together Metode), Metode Pengantar Berbasis Masalah (Problem Based Introduction Metode), Metode Pembagian Prestasi Tim Siswa (Student Teams Achievement Divisions, Metode Artikulasi, Metode Picture and Picture, Metode Examples Non Examples, Metode Cooperative Script, Metode Mind Mapping, Metode Kepala Bernomor Struktur, Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Langkah-Langkah Operasional Implementasi, Proses Pembelajaran, Keberhasilan Pendekatan Proses dan Hasil Pembelajaran, Penerapan Proses Belajar Mengajar, Sistem Penilaian, Model Pembelajaran Penemuan, Fakta Proses Keberhasilan Pendekatan, Konstruksi Operasional Implementasi dalam Proses Pembelajaran, Prosedur Metode Discovery Learning, Sistem Penilaian, Pembelajaran Berbasis Proyek, Keberhasilan dan Kekurangan Pembelajaran Berbasis Proyek, Konstruksi Pembelajaran Berbasis Proyek, Penerapan Pendekatan Ilmiah, Pendekatan Pembelajaran Ilmiah, Pembelajaran Kolaboratif, Guru Saling Berbagi Informasi dengan Peserta Didik, Guru Berbagi Tugas dan Kewenangan dengan Peserta Didik, Macam-Macam Pembelajaran Kolaboratif, Pemanfaatan Teknologi Internet, Pembelajaran Inkuiri, Model Pembelajaran Inkuiri, Jigsaw, Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Jigsaw, Keterkaitan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Jigsaw, Kooperatif, Karakteristik Pembelajaran Kooperatif, Pengenalan Vokasi, HOTS, Technopark, Teaching Factory, dan Triple Helix.

評分和評論

4.0
6 則評論

關於作者

Awaluddin Sitorus lahir 05 November 1974 di Desa Batu XIII Kecamatan Dolok Masihul Kabupaten Serdangbedagai. Menikah dengan Hafni Andriani Harahap, S.Si., S.Pd. dan dikarunia tiga anak: Nadyah Nur Amani Puteri Sitorus, Ratu Sri Boltok Mahajana Sitorus, dan Pangeran Alif Akbar Nagogo Sitorus. Latar Belakang Pendidikan SD Swasta Cinta Kasih Kecamatan Dolok Masihul Tamat Tahun 1986. SMP Negeri 2 Kecamatan Dolok Masihul Tamat Tahun 1989. SMA Kotamadya Tebing Tinggi Tamat Tahun 1993. S1 Teknik Elektro Tamat Tahun 1999. S1 Fakultas Sastra USU Tamat Tahun 2000. S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tamat Tahun 2007. S1 Hukum Islam Tamat Tahun 2007. Magister Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Negeri Medan Tamat Tahun 2008. Mangister Sains Pascasarjana Universitas Sumatera Utara Tamat Tahun 2014.

Aktif diberbagai Organisasi Kemasyarakatan, Kepemudaan, OKI, Swadaya Masyarakat, Organisasi Profesi Guru PGRI, dan juga aktif dalam berbagai seminar. Buku yang sudah diterbitkan seperti Pelangi Budaya Labuhanbatu Utara Tahun 2018, Supervisi Pendidikan Teori dan Pengaplikasian Tahun 2018, dan Konstruksi Paragraf Tahun 2019. Aktif mengajar di Universitas Al washliyah (UNIVA) Medan, Sekolah Tinggi Agama Islam Sumatera Medan, Madrasah Aliyah Swasta Proyek UNIVA Medan, SMK Negeri 2 Medan, dan Bimbingan Test/Study.

Hafni Andriani Harahap lahir di Kota Medan 11 Juli 1980. Latar Belakang Pendidikan SD Muhammadiyah Kota Medan Tamat Tahun 1992, MTs Negeri 1 Kota Medan Tamat Tahun 1995, MA Negeri 1 Kota Medan Tamat Tahun 1998). S1 Biologi USU Tamat Tahun 2003. Aktif mengajar di Madrasah Aliyah Swasta Proyek UNIVA Medan dan Bimbingan Test/Study.

為這本電子書評分

請分享你的寶貴意見。

閱讀資訊

智能手機和平板電腦
請安裝 Android 版iPad/iPhone 版「Google Play 圖書」應用程式。這個應用程式會自動與你的帳戶保持同步,讓你隨時隨地上網或離線閱讀。
手提電腦和電腦
你可以使用電腦的網絡瀏覽器聆聽在 Google Play 上購買的有聲書。
電子書閱讀器及其他裝置
如要在 Kobo 等電子墨水裝置上閱覽書籍,你需要下載檔案並傳輸到你的裝置。請按照說明中心的詳細指示,將檔案傳輸到支援的電子書閱讀器。