Children's Reading Comprehension and Assessment

·
· Routledge
كتاب إلكتروني
440
صفحة
مؤهل
لم يتم التحقّق من التقييمات والمراجعات.  مزيد من المعلومات

معلومات عن هذا الكتاب الإلكتروني

Originating in a recent CIERA conference held at the University of Michigan, this book brings together the nation's most distinguished researchers to examine how readers understand text and how comprehension is assessed. The first part provides both national and historical contexts for the study of reading comprehension. The second part examines how vocabulary, motivation, and expertise influence comprehension, and it includes analyses of the developmental course and correlates of comprehension. Chapters in the third part consider how schools focus on comprehension for instruction and assessment. The fourth part includes chapters on large-scale assessment that analyze how test formats and psychometric characteristics influence measures of reading comprehension. At the end of each part is a commentary--written by an expert--that reviews the chapters, critiques the main points, and synthesizes critical issues.

Key features of this outstanding new book include:

*Integration of Research and Practice--provides a bridge between conceptual issues studied by researchers concerned with reading comprehension theories and practical issues addressed by educators concerned with classroom instruction and assessment.

*Comprehension Focus--provides a thorough history and rigorous research-based analyses of reading comprehension.

*Assessment Focus--provides innovative approaches to comprehension assessment that include the influences of vocabulary, decoding, and motivation.

*Synthetic Commentaries--provides periodic summaries that analyze and synthesize research, practices, and issues discussed in each part.

*Expertise--contributing authors and commentators are highly respected authorities on reading comprehension (see table of contents).

This text is appropriate for educational and psychological researchers, reading educators, and graduate students in education and psychology. It is part of the CIERA series, which includes the following volumes:

Taylor and Pearson: Teaching Reading: Effective Schools, Accomplished Teachers (2002)

Van Kleeck, Stahl, and Bauer: On Reading Books to Children: Parents and Teachers (2003)

Hoffman and Schallert: The Texts in Elementary Classrooms (2005)

نبذة عن المؤلف

Paris, Scott G.; Stahl, Steven A.

تقييم هذا الكتاب الإلكتروني

أخبرنا ما هو رأيك.

معلومات القراءة

الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية
ينبغي تثبيت تطبيق كتب Google Play لنظام التشغيل Android وiPad/iPhone. يعمل هذا التطبيق على إجراء مزامنة تلقائية مع حسابك ويتيح لك القراءة أثناء الاتصال بالإنترنت أو بلا اتصال بالإنترنت أينما كنت.
أجهزة الكمبيوتر المحمول وأجهزة الكمبيوتر
يمكنك الاستماع إلى الكتب المسموعة التي تم شراؤها على Google Play باستخدام متصفح الويب على جهاز الكمبيوتر.
أجهزة القراءة الإلكترونية والأجهزة الأخرى
للقراءة على أجهزة الحبر الإلكتروني، مثل أجهزة القارئ الإلكتروني Kobo، عليك تنزيل ملف ونقله إلى جهازك. يُرجى اتّباع التعليمات المفصّلة في مركز المساعدة لتتمكّن من نقل الملفات إلى أجهزة القارئ الإلكتروني المتوافقة.