The Encased Man
Anton Chekhov
thg 6 2014 · Red Door Consulting · Người đọc: Cathy Dobson
headphones
Sách nói
33 phút
Không rút gọn
family_home
Đủ điều kiện
info
reportĐiểm xếp hạng và bài đánh giá chưa được xác minh Tìm hiểu thêm
Bạn muốn nghe thử 3 phút? Nghe bất cứ lúc nào, ngay cả khi không có mạng.
Thêm
Giới thiệu về sách nói này
Anton Chekhov (1860-1904) wrote of the Russian period of depression and pessimism and is the acknowledged leader of the realistic school of the Russian short story. He has been compared to Guy de Maupassant for the masterful way in which he creates an atmosphere and narrates his stories to a climax. No other writer has the same ability to reveal the characters' souls in just two or three pages. Central themes in his works re mediocrity, the tragedy of pettiness, commonplaceness, the meaninglessness and emptiness of everyday life.
In "The Encased Man" he describes the life of a schoolmaster whose existence is limited by petty rules, morals, inhibitions and unconscious fears. Despite these traits, the man finds himself on the verge of an unforeseen marriage to a boisterous, energetic, positive woman - in short, his complete opposite. But his character traits rear their heads and destiny rushes in upon him.
In "The Encased Man" he describes the life of a schoolmaster whose existence is limited by petty rules, morals, inhibitions and unconscious fears. Despite these traits, the man finds himself on the verge of an unforeseen marriage to a boisterous, energetic, positive woman - in short, his complete opposite. But his character traits rear their heads and destiny rushes in upon him.
Xếp hạng sách nói này
Cho chúng tôi biết suy nghĩ của bạn.
Thông tin nghe
Điện thoại thông minh và máy tính bảng
Cài đặt ứng dụng Google Play Sách cho Android và iPad/iPhone. Ứng dụng sẽ tự động đồng bộ hóa với tài khoản của bạn và cho phép bạn đọc trực tuyến hoặc ngoại tuyến dù cho bạn ở đâu.
Máy tính xách tay và máy tính
Bạn có thể đọc sách mua trên Google Play bằng cách sử dụng trình duyệt web của máy tính.
