Coordinadores:

Bernardino J. Sánchez-Alcaraz Martínez

Alfonso Valero Valenzuela

Daniel Navarro Ardoy

Juan Andrés Merino Barrero

Autores:

Alberto Gómez Mármol

Celia Velo Camacho

David Manzano Sánchez

David Melero Cañas

Jose Antonio García Mullois

José García Ruiz

Julián A. Muñoz Parreño

Manuel Alfonso Asencio

Maria del Pilar Mahedero Navarrete

María Isabel Cifo Izquierdo

Marta Hellín Martínez

Pablo Caballero Blanco

El libro se centra en la revolución metodológica que ha supuesto para la Educación Física en las dos últimas décadas la enseñanza basada en modelos, que ha promovido un cambio de perspectiva y de foco de gran calado. Frente a una enseñanza tradicional basada en el contenido, en la que el papel protagonista lo ejerce el docente, los modelos pedagógicos emergen con el foco puesto en el estudiante. El contenido es importante, en efecto, pero desde esta perspectiva se considera junto a otros factores igualmente relevantes del proceso de enseñanza-aprendizaje, como son el contexto, el nivel, la etapa de desarrollo, las características y preferencias individuales, los resultados y la evaluación del aprendizaje o del propio proceso, entre otros. El análisis apriorístico de estos factores permite al docente elaborar planes de enseñanza consistentes, coherentes y más completos en cada unidad didáctica desde donde se encara el proceso de planificación, implementación y evaluación de la enseñanza.

Antonio Méndez Giménez

Profesor Titular del Área de Didáctica de la Expresión Corporal

Universidad de Oviedo