Einfluss des Faktors Motivation auf die Mathematikleistungen deutscher Schüler/innen im Vergleich zu norwegischen Schüler/innen: Quantiative Methode - Empirie

Bildungswissenschaftler in der Referententätigkeit: Das Vier-Komponenten-Instruktionsdesign-Modell (4C/ID) am Beispiel Bildungswissenschaftler/in mit dem Schwerpunkt Referententätigkeit

Reflektierende Dokumentation: Planung, Durchführung und Evaluation eines Girls‘Day