All You Can ET

All You Can ET е игра дизајнирана за обука на когнитивната флексибилност, субсил на извршни функции. Когнитивната флексибилност вклучува инхибирање на претходна перспектива и разгледување на нова перспектива (Diamond, 2013).

Играчите треба да применат правила што често се менуваат за да им дадат на странците различно обоена соодветна храна или пијалок што им е потребна за да преживеат.

Како го поддржува учењето?
Извршните функции се однесуваат на збир на когнитивни процеси ориентирани кон горе-долу, кои им овозможуваат на луѓето да ги контролираат, следат и планираат однесување и емоции. Моделот на Мијајк и Фридман поддржува единство и разновидност на ЕФ со тоа што ги вклучува трите различни, но поврзани компоненти на ЕФ: инхибиторна контрола, менување задачи и ажурирање (Мијаке и др., 2000).

Кој е доказ за истражување?
Нашето истражување сугерира дека Сè што можете ЕТ е ефикасен начин за обука на когнитивната флексибилност. Хомер, Б.Д., Плас, Ј.Л., Роуз, М.Ц., Мекнамара, А. *, Павар, С. *, & Обер, Т.М. (2019). Активирање на „жешките“ извршни функции на адолесцентите во дигитална игра за обука на когнитивни вештини: Ефектите од возраста и претходните способности. Когнитивен развој, 49, 20-32.
 

Истражувањата откриле дека ЕФ е поврзана со перформансите во писменоста и математиката, заедно со долгорочните придобивки во училишните перформанси и академската подготвеност (Блер и Разза, 2007; Брок, Рим-Кауфман, Натансон, и Грим, 2009; Св. Клер-Томпсон & Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman, & Nelson, 2010) и дека разликите во ЕФ кај децата од предучилишна возраст од деца со ниски приходи наспроти домови со високи приходи може да придонесат за јазот во постигнувањето (Блер и Разза, 2007; Нобл, Меккандлис , & Farah, 2007).

Оваа игра е дел од Smart Suite, креирана од лабораторијата CREATE на универзитетот Newујорк, во соработка со Универзитетот во Калифорнија, Санта Барбара и Центарот за постдипломски студии, CUNY.

Истражувањето, објавено овде, беше поддржано од Институтот за образование на науките, Министерството за образование на САД, преку грант R305A150417 до Универзитетот во Калифорнија, Санта Барбара. Искажаните мислења се на авторите и не претставуваат ставови на Институтот или на Министерството за образование на САД.