Gwakkamole

Гваккамол - бұл ингибиторлық басқаруды үйретуге арналған ойын, атқарушы функциялардың ішкі жиынтығы. Тежелуді бақылау дегеніміз адамның ішкі жағдайын немесе сыртқы құмарлықты жоққа шығару үшін зейінін, мінез-құлқын, ойларын және / немесе эмоцияларымен басқаруды және оның орнына неғұрлым қолайлы немесе қажет нәрсені істеуді қажет етеді (Diamond, 2013).

Ойыншыларға авокадо шляпалары жоқ немесе шляпаларының ұшын тигізбеу керек, бірақ авокадо шашыраңқы немесе электрлік шляпалармен ұрудан аулақ болу керек.

Бұл оқытуды қалай қолдайды?
Атқарушы функциялар - адамдарға мінез-құлық пен эмоцияны басқаруға, бақылауға және жоспарлауға мүмкіндік беретін жоғарыдан төменге, мақсатқа бағытталған танымдық процестердің жиынтығы. Мияке мен Фридманның моделі EF-тің біртектес және әртүрлілік көзқарасын қолдайды, оның құрамына EF-тің үш бөлек, бірақ байланысты компоненттері кіреді: ингибиторлық бақылау, тапсырмаларды ауыстыру және жаңарту (Миякэ және басқалар, 2000).

Зерттеудің дәлелі қандай?
Біздің зерттеуіміз Gwakkamole ингибиторлық бақылауды үйретудің тиімді әдісі болып табылады. Гомер, Б.Д., Обер, Т., Роуз, М., МакНамара, А., Майер, Р., & Пласс, Ж.Л. (2019). Жылдамдықтың дәлдігі: Жетекшілік функцияларды үйрететін цифрлық ойындағы жасөспірімдердің нейро-танымдық дамуының әсерлері. Ақыл, ми және білім, 13 (1), 41–52. DOI: 10.1111 / mbe.12189
 

Зерттеулер көрсеткендей, EF сауаттылық пен математика саласындағы жетістіктермен қатар, мектептегі үлгерім мен академиялық дайындықтағы ұзақ мерзімді жетістіктермен байланысты (Блэр & Разза, 2007; Брок, Римм-Кауфман, Натансон, Гримм, 2009; Сент-Клэр-Томпсон және т.б.) Gathercole, 2006; Уэлш, Никс, Блэр, Биерман, & Нельсон, 2010) және әлеуметтік жағдайы төмен балалары бар жоғары мектепке дейінгі балалар арасындағы жоғары деңгейлі үйлерге қарағанда EF-тің айырмашылықтары жетістік жетістіктерінің артуына ықпал етуі мүмкін (Блэр & Разза, 2007; Нобле, МакКандлисс) , & Фарах, 2007).

Бұл ойын Нью-Йорк университетінің CREATE зертханасы Калифорния университетімен, Санта-Барбара және CUNY университетімен бірлесіп жасаған Smart Suite-тің бір бөлігі.

Зерттеуді АҚШ Білім департаментінің Білім ғылымдары институты R305A150417 гранты арқылы Санта Барбара қаласындағы Калифорния университетіне қолдады. Берілген пікірлер авторлардың пікірлері болып табылады және институттың немесе АҚШ білім департаментінің көзқарасын білдірмейді.