Counting for children (1~100)

Þegar fyrst er kennt um tölur hafa margir foreldrar og kennarar tilhneigingu til að einbeita sér að eiginleikum tölunnar og röð þeirra.
Að kenna töluna sjálfa er auðvitað mikilvæg en það er mikilvægara að skilja abstrakt og rökrétt hugtök sem liggja til grundvallar tölum.

Þetta númeraforrit er hannað sem auðveld og skemmtileg leið til að læra tölur frá 1 til 100, sem og margvísleg hugtök eins og rými, þyngd, lengd, samanburður, tími, útreikningur í gegnum sjónarhorn barnsins.
Að auki er ferlið við að safna ávöxtum og búa til sultur náttúruleg og skemmtileg leið til að læra númeraflokkunarhugtakið. Börn geta einnig rannsakað muninn á tungumálum talna með því að styðja raddir á 16 tungumálum.

Viltu vera gott foreldri?
Hjálpaðu börnunum að gera fyrstu skref sín í stærðfræði skemmtileg og áhugaverð.


Tilvísanir til að búa til þetta forrit:
C M Charles (1974) Petit Piaget kennari (Belmont, Kalíf .: Fearon-Pitman)
Piaget, Jean og R. Garcia. (1974) Að skilja orsakasamband.
박양덕 (2000) Samanburður á viðurkenningu kennara á stærðfræðikennslu í barnæsku við foreldra
안 애리 (1993) Gráðu í vitneskju um skrifaðar tölur sem notaðar eru daglegu umhverfi
Kamii C. (1985) Young Children Reinvent Reithmetic: Implications of the Piaget's Theory.
Lauren B Resnick, Susan F Omanson (1987) Að læra að skilja tölur.