Gwakkamole

لعبة غواكامول مصممة لتدريب التحكم التثبيطي، وهو مهارة فرعية من الوظائف التنفيذية. يتضمن التحكم التثبيطي القدرة على التحكم في انتباه الفرد وسلوكه وأفكاره و/أو مشاعره للتغلب على استعداد داخلي قوي أو إغراء خارجي، والقيام بدلاً من ذلك بما هو أكثر ملاءمة أو ضرورة (دايموند، ٢٠١٣).

يحتاج اللاعبون إلى سحق الأفوكادو الذي لا يرتدي قبعة أو الذي يرفع قبعته، ولكن تجنب سحق الأفوكادو ذي القبعات المدببة أو الكهربائية.

كيف يدعم هذا التعلم؟

تشير الوظائف التنفيذية إلى مجموعة من العمليات المعرفية التنازلية الموجهة نحو الهدف، والتي تُمكّن الأفراد من التحكم في السلوكيات والعواطف ومراقبتها والتخطيط لها. يدعم نموذج مياكي وفريدمان رؤية الوحدة والتنوع للوظائف التنفيذية، حيث إنه يدمج المكونات الثلاثة المتميزة ولكن المترابطة للوظائف التنفيذية: التحكم التثبيطي، وتبديل المهام، والتحديث (مياكي وآخرون، ٢٠٠٠).

ما هي الأدلة البحثية؟
تشير أبحاثنا إلى أن غواكامول وسيلة فعالة لتدريب التحكم المثبط. هومر، ب.د.، أوبر، ت.، روز، م.، ماكنمارا، أ.، ماير، ر.، وبلاس، ج.ل. (2019). السرعة مقابل الدقة: آثار التطورات المعرفية العصبية للمراهقين في لعبة رقمية لتدريب الوظائف التنفيذية. العقل والدماغ والتعليم، 13(1)، 41-52. DOI: 10.1111/mbe.12189

أظهرت الأبحاث أن الفعالية التعليمية مرتبطة بالأداء في القراءة والكتابة والرياضيات، بالإضافة إلى تحسن طويل الأمد في الأداء المدرسي والاستعداد الأكاديمي (Blair & Razza، 2007؛ Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson, & Grimm, 2009؛ St Clair-Thompson & Gathercole، 2006؛ Welsh, Nix, Blair, Bierman, & Nelson، 2010)، وأن التفاوت في الفعالية التعليمية بين أطفال ما قبل المدرسة من أسر منخفضة الدخل مقارنةً بأسر مرتفعة الدخل قد يُسهم في فجوة التحصيل الدراسي (Blair & Razza، 2007؛ Noble, McCandliss, & Farah، 2007).

هذه اللعبة جزء من مجموعة Smart Suite، التي طورها مختبر CREATE التابع لجامعة نيويورك بالتعاون مع جامعة كاليفورنيا، سانتا باربرا، ومركز الدراسات العليا في جامعة مدينة نيويورك.

تم دعم البحث المذكور هنا من قِبل معهد علوم التربية التابع لوزارة التعليم الأمريكية، من خلال المنحة R305A150417 المقدمة لجامعة كاليفورنيا، سانتا باربرا. الآراء الواردة هنا تعبر عن آراء المؤلفين، ولا تعكس آراء المعهد أو وزارة التعليم الأمريكية.